育见童年，看见未来 ——学前教育专业2026级新生入学教育

2026年9月11日下午，教育学院学前教育专业2026级新生入学教育在第二教学楼603教室举行。活动以“育见童年，看见未来——在人口变局中做‘不可替代’的教育工作者”为主题，由专业负责人代敏老师主讲，特邀李远宁老师以沉浸式律动课堂引领首课，为全体新生开启了一场“动起来、玩中学、爱育人”的专业启蒙之旅。

代敏老师开启专业启蒙

活动伊始，学前教育专业教师们为新生送上初见小礼物。随后，代敏老师围绕“育见童年，看见未来”主题，直面当前社会对学前教育专业的种种“唱衰”声音——出生率下降、幼儿园关停、编制少待遇低等现实焦虑，以翔实的数据和深度的政策解读，为新生剖析了行业正经历的深刻变革：从“量”到“质”的转型、免费普惠政策的落地、托幼一体化的扩容。她指出，过去20年学前教育大扩张吸纳了大量低学历、非专业从业者，如今国家正在“关停并转”低端幼儿园、“提质增效”高端公办园，行业转型需要的是高学历、高素养、多技能的学前教育人才。代敏老师围绕普惠学前教育推进、托幼一体化建设及相关政策文件，解读新时代幼儿教师的职业地位与时代机遇，破除新生的专业认知误区。同时，结合优秀毕业生真实案例，梳理幼儿园保教、托育服务、考研升学、自主创业等多元职业发展路径，帮助新生明晰成长方向，坚定专业理想。

专业老师为新同学发放小礼物

代敏老师与新生交流

在全场热烈的掌声中，李远宁老师以奥尔夫音乐教学法为核心闪亮登场。她以《奥尔夫音乐教学法》课程建设为例，生动诠释专业价值。她从课程“基本概况、教学内容、建设成效、课程初体验”四个模块切入，强调“学前教育不是简单的陪玩，而是用专业能力将游戏转化为学习、把日常变为教育”。她通过现场演示“节奏口令”互动游戏让新生直观感受专业课程的严谨与温度，并指出，“当一门非核心课都被倾注心血时，你们选择的这个专业，值得用四年深耕。”。这场以“小课程见大专业”的分享，既展现了专业建设的扎实底蕴，也点燃了新生的职业认同与学习热情。

在总结环节，代敏老师结合“四有”好老师标准勉励全体新生。并强调，好老师并无统一模式，但理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心是为师者必不可少的核心特质。她希望同学们对标“四有”好老师的要求，立足当下、勤学笃行，扎实学好专业知识与技能，树立坚定的幼教理想，向着新时代幼儿教师的目标不断奋进。

本次入学教育将政策解读、职业规划与沉浸式实训融为一体，将“入学即入行，上课即上岗”的育人目标进行了深度解读。